Методическая работа
«Дифференциация способов организации деятельности обучающихся на уроках математики»
Цели и задачи:
Основой задачей дифференциации является дифференциация помощи ученикам в учебе, а не упрощение сложности требований. При выполнении задания с дозированной помощью учащийся получает необходимые инструкции.
Моя практика предполагает реализацию технологии дифференцированного обучения м...
«Учимся диалогу»: система обучения педагогов ПОС работе с «Соглашением о взаимоотношениях»
Педагогам
Название практики: «Учимся диалогу»: система обучения педагогов ПОС работе с «Соглашением о взаимоотношениях»
Авторы практики: Овчаренко В.В., Соколова В.А., Готовчикова Е.Ю.
Реализаторы практики: Готовчикова Е.Ю., Куницына М.С., Семенова И.И., Хохлова Е.Г.